Επικύρωση της μη τυπικής και άτυπης μάθησης

Η Ευρωπαϊκή Ένωση στηρίζει δράσεις για την ενίσχυση της ορατότητας και της αξιοποίησης των δεξιοτήτων που αποκτώνται μέσω της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης. Χάρη στην επικύρωση των δεξιοτήτων τους οι ενδιαφερόμενοι είναι σε θέση να χρησιμοποιούν το πλήρες φάσμα των δεξιοτήτων τους για τη σταδιοδρομία τους και για περαιτέρω μάθηση.

Τι είναι η μη τυπική και η άτυπη μάθηση;

Ένα άτομο μαθαίνει με πολλούς τρόπους και σε πολλά διαφορετικά πλαίσια εκτός των επίσημων δομών εκπαίδευσης και κατάρτισης. Μπορεί να αναπτύξει δεξιότητες στις καθημερινές δραστηριότητές του, έστω κι αν ο κύριος στόχος ή πρόθεσή του δεν ήταν να μάθει κάτι.

Η μη τυπική μάθηση κανονικά διαθέτει διαρθρωμένη δομή (π.χ. εντός των επιχειρήσεων)
Η άτυπη μάθηση συμβαίνει φυσιολογικά στο πλαίσιο διαφόρων δραστηριοτήτων (π.χ. ψηφιακές δεξιότητες μέσω ψυχαγωγικών δραστηριοτήτων).

Τι είναι η επικύρωση της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης;

Οι ενδιαφερόμενοι μπορούν να αντλήσουν σπουδαία πλεονεκτήματα από τις δεξιότητες που αναπτύσσουν μέσω της μη τυπικής και της άτυπης μάθησης. Αλλά πώς μπορούν να προβληθούν και να αξιοποιηθούν οι δεξιότητες αυτές;

Η διαδικασία επικύρωσης των δεξιοτήτων επιτρέπει στον καθένα να προσδιορίζει, να καταγράφει, να αξιολογεί και να πιστοποιεί τις δεξιότητές του. Μια τέτοια διαδικασία μπορεί να τον βοηθήσει να αποκτήσει μερικώς ή πλήρως επαγγελματικά προσόντα. Ενισχύει τις πιθανότητές του στην εξεύρεση εργασίας και του προσφέρει νέες επαγγελματικές ευκαιρίες. Μπορεί επίσης να του εξασφαλίσει μεγαλύτερη πρόσβαση σε περαιτέρω εκπαίδευση και κατάρτιση και να του επιτρέψει να απαλλαγεί από ορισμένα τμήματα ενός κύκλου κατάρτισης ή πανεπιστημιακών μαθημάτων.

Η επικύρωση ενισχύει την κοινωνική ένταξη και μπορεί να ενδυναμώσει τα άτομα, ιδίως όσους εγκατέλειψαν πρόωρα το σχολείο, τους ανέργους, τους ενήλικες με χαμηλή ειδίκευση και τους υπηκόους τρίτων χωρών, προβάλλοντας τις δεξιότητές τους.

Ποιος είναι ο ρόλος των κρατών μελών και των θεσμικών οργάνων της ΕΕ;

Με τη σύσταση του 2012 σχετικά με την επικύρωση τα κράτη μέλη κλήθηκαν να θεσπίσουν εθνικές ρυθμίσεις για την επικύρωση έως το 2018. Οι ρυθμίσεις αυτές πρέπει να επιτρέπουν στα άτομα να ενισχύουν την ορατότητα και την αξιοποίηση των γνώσεων και των δεξιοτήτων που αποκτούν εκτός της επίσημης εκπαίδευσης και κατάρτισης: στην εργασία, στο σπίτι ή μέσω εθελοντικών δραστηριοτήτων. Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή και το Ευρωπαϊκό Κέντρο για την Ανάπτυξη της Επαγγελματικής Κατάρτισης (Cedefop) επικουρούν τα κράτη μέλη στη διαδικασία αυτή.

Οι ευρωπαϊκές κατευθυντήριες γραμμές για την επικύρωση παρέχουν πολιτικές και πρακτικές συμβουλές στους υπεύθυνους χάραξης πολιτικής και στα ενδιαφερόμενα μέρη για την εφαρμογή της επικύρωσης. Βασιζόμενος σε περιπτώσεις ορθής πρακτικής και θεματικές αναλύσεις ο ευρωπαϊκός κατάλογος δείχνει πώς χρησιμοποιείται η επικύρωση σε εθνικό, περιφερειακό και τοπικό επίπεδο στην Ευρώπη. Οι κατευθυντήριες γραμμές και ο κατάλογος στηρίζουν τον διάλογο μεταξύ όλων των ενδιαφερόμενων μερών στις συνεζόμενες προσπάθειές τους για την ανάπτυξη της επικύρωσης στην Ευρώπη.

Οι χώρες υποβάλλουν ειδικές εκθέσεις στη συμβουλευτική ομάδα Europass όσον αφορά την απάντησή πολιτικής τους στη σύσταση. Στις εκθέσεις περιγράφουν την πρόοδο που έχει επιτευχθεί καθώς και τις προκλήσεις που αντιμετωπίζουν.

Η συμβουλευτική ομάδα του Ευρωπαϊκού Πλαισίου Επαγγελματικών Προσόντων (ΕΠΠ) παρακολουθεί την εφαρμογή της σύστασης του Συμβουλίου. Τα πρακτικά των συνεδριάσεων και τα έγγραφα διατίθενται στο μητρώο των ομάδων εμπειρογνωμόνων της Επιτροπής.