Vrednotenje neformalnega in priložnostnega učenja

Evropska unija podpira ukrepe za zagotavljanje prepoznavnosti in vrednotenja znanj in spretnosti, pridobljenih z neformalnim ali priložnostnim učenjem. Vrednotenje znanj in spretnosti ljudem omogoča, da za svojo poklicno pot in pri nadaljnjem učenju izkoristijo vsa svoja znanja in spretnosti.

Kaj je neformalno in priložnostno učenje

Ljudje se učijo na različne načine in v številnih različnih kontekstih zunaj formalnih struktur izobraževanja in usposabljanja. Razvoj znanj in spretnosti je lahko stranski učinek vsakodnevnih dejavnosti, tudi če učenje prvotno ni bil njihov glavni cilj ali namen.

Neformalno učenje je običajno strukturirano učenje (npr. usposabljanje v podjetjih).
Do priložnostnega učenja pride naravno pri različnih dejavnosti (npr. digitalne spretnosti, pridobljene s prostočasnimi dejavnostmi).

Kaj je vrednotenje neformalnega in priložnostnega učenja

Znanja in spretnosti, pridobljene z neformalnim in priložnostnim učenjem so lahko velika prednost. Ampak kako omogočiti tem znanjem in spretnostim zasluženo prepoznavnost in vrednost?

Postopek vrednotenja znanj in spretnosti posameznikom omogoča, da opredelijo, dokumentirajo, ocenijo in potrdijo svoja znanja in spretnosti. S takim postopkom lahko pridobijo delno ali polno kvalifikacijo. To lahko poveča njihove možnosti na trgu dela in jim odpre nove poklicne priložnosti. Poleg tega jim lahko zagotovi boljši dostop do nadaljnjega izobraževanja in usposabljanja ter izvzetje iz delov posameznega modula usposabljanja ali študijskega programa.

Vrednotenje povečuje socialno vključenost in opolnomoči ljudi, tudi mlade, ki zgodaj opustijo šolanje, brezposelne, nizko kvalificirane odrasle in državljane tretjih držav, saj njihovim znanjem in spretnostim zagotovi prepoznavnost.

Kakšna je vloga držav članic in institucij EU

Priporočilo o potrjevanju neformalnega in priložnostnega učenja iz leta 2012 poziva države članice, naj do leta 2018 vzpostavijo nacionalne ureditve za potrjevanje takega učenja. Te ureditve bi morale posameznikom omogočati, da povečajo prepoznavnost in vrednost svojega znanja in spretnosti, pridobljenih zunaj formalnega izobraževanja in usposabljanja: pri delu, doma ali pri prostovoljnih dejavnostih. Evropska komisija in Evropski center za razvoj poklicnega usposabljanja pomagata državam članicam v tem procesu.

Evropske smernice za potrjevanje neformalnega in priložnostnega učenja vsebujejo strateške in praktične nasvete za oblikovalce politik in deležnike o izvajanju potrjevanja. Evropski popis o potrjevanju neformalnega in priložnostnega učenja pa s primeri dobre prakse in tematskimi analizami ponazarja, kako se potrjevanje uporablja na nacionalni, regionalni in lokalni ravni v Evropi. Smernice in popis podpirajo dialog med vsemi deležniki pri njihovih stalnih prizadevanjih za razvoj potrjevanja v Evropi.

Države predložijo svetovalni skupini za Europass enkratno poročilo o upoštevanju priporočila v njihovi politiki. V poročilih je opisan napredek, ki so ga dosegle, in izzivi, s katerimi so se soočile.

Svetovalna skupina za evropsko ogrodje kvalifikacij spremlja izvajanje priporočila Sveta. Zapisniki in sejni dokumenti so na voljo v registru strokovnih skupin Komisije.