Validarea învățării non-formale și informale

Uniunea Europeană sprijină acțiunile menite să confere vizibilitate și valoare competențelor dobândite în cadrul învățării non-formale sau informale. Validarea competențelor le permite cetățenilor să își utilizeze toate aptitudinile pentru a-și dezvolta cariera și continua studiile.

Validarea învățării non-formale și informale

Oamenii învață în moduri diferite și în contexte multiple în afara structurilor formale de educație și formare. Dezvoltarea competențelor poate rezulta ca un subprodus al activităților lor zilnice, chiar și atunci când învățarea nu a fost inițial obiectivul sau intenția principală.

Învățarea non-formală este, de regulă, structurată (de exemplu, formarea în cadrul unei întreprinderi)
Învățarea informală are loc în mod natural, ca parte a unor activități diverse (de exemplu, dezvoltarea competențelor digitale prin activități recreative)

Ce înseamnă învățare non-formală și informală?

Competențele dobândite prin învățare non-formală și informală pot constitui un avantaj major pentru cetățeni. Ce se poate face însă pentru ca aceste abilități să fie vizibile și apreciate?

Un proces de validare a competențelor contribuie la identificarea, documentarea, evaluarea și certificarea competențelor. El poate duce la obținerea unei calificări parțiale sau complete. Acest lucru poate spori șansele cetățenilor pe piața forței de muncă și le poate oferi noi oportunități profesionale. De asemenea, le furnizează un acces mai bun la educație și formare suplimentară și permite derogarea de la anumite părți ale unui modul de formare sau ale unui curs universitar.

Validarea sporește incluziunea socială și poate sprijini populația, inclusiv persoanele care părăsesc timpuriu școala, șomerii, adulții slab calificați și resortisanții țărilor terțe, prin faptul că oferă vizibilitate competențelor lor.

Care este rolul statelor membre și al instituțiilor UE?

Recomandarea privind validarea din 2012 invită statele membre să instituie mecanisme naționale de validare până în 2018. Aceste mecanisme ar trebui să le permită cetățenilor să sporească vizibilitatea și valoarea cunoștințelor și competențelor pe care le-au dobândit în afara educației formale: la locul de muncă, acasă sau prin activități de voluntariat. Comisia Europeană și Centrul European pentru Dezvoltarea Formării Profesionale (Cedefop) sprijină statele membre în acest proces.

Orientările europene privind validarea oferă consiliere în materie de politică și practică factorilor de decizie și părților interesate de punerea în aplicare a validării. Pe baza cazurilor de bune practici și a analizelor tematice, inventarul european ilustrează modul în care validarea este utilizată la nivel național, regional și local în Europa. Orientările și inventarul sprijină dialogul dintre toate părțile interesate în eforturile lor continue de a dezvolta validarea în Europa.

Țările îi prezintă Grupului consultativ Europass rapoarte cu caracter excepțional cu privire la răspunsul lor în materie de politică la recomandare. Rapoartele prezintă progresele realizate, precum și provocările întâlnite.

Grupul consultativ pentru Cadrul european al calificărilor (CEC) urmărește punerea în aplicare a recomandării Consiliului. Procesele-verbale și documentele reuniunilor sunt disponibile în Registrul grupurilor de experți ai Comisiei.