Walidacja uczenia się pozaformalnego i nieformalnego

Unia Europejska wspiera działania zapewniające widoczność i podkreślające wartość umiejętności nabytych poprzez uczenie się pozaformalne i nieformalne. Walidacja umiejętności to sposób na umożliwienie wykorzystania pełnego wachlarza swoich umiejętności na potrzeby kariery zawodowej lub dalszej nauki.

Na czym polega pozaformalne i nieformalne uczenie się?

Ludzie uczą się na wiele sposobów i w najróżniejszych kontekstach poza formalnymi strukturami kształcenia i szkolenia. Umiejętności można rozwijać podczas wykonywania codziennych czynności, nawet jeśli nauka nie była początkowo głównym celem ani zamiarem.

Uczenie się pozaformalne to zazwyczaj uczenie się zorganizowane (np. szkolenie wewnątrzzakładowe).
Uczenie się nieformalne odbywa się zazwyczaj w ramach różnorodnych działań (np. umiejętności cyfrowe rozwijane w czasie wolnym).

Na czym polega walidacja uczenia się pozaformalnego i nieformalnego?

Umiejętności rozwijane w ramach uczenia się pozaformalnego i nieformalnego mogą stanowić wielką zaletę. Jak jednak sprawić, by były one widoczne i cenione?

Proces walidacji umiejętności umożliwia danej osobie identyfikację, dokumentację, ocenę i certyfikację jej umiejętności. Proces ten może prowadzić do uzyskania częściowej lub pełnej kwalifikacji. Może to zwiększyć szanse tej osoby na rynku pracy i otworzyć przed nią nowe możliwości zawodowe. Może również zapewnić jej lepszy dostęp do dalszego kształcenia i szkolenia oraz zwolnić ją z konieczności zaliczenia niektórych części modułu szkoleniowego lub programu studiów.

Walidacja zwiększa włączenie społeczne i może wzmocnić pozycję społeczną tych, którzy się na nią decydują – w tym również osób wcześnie kończących naukę, osób bezrobotnych czy też osób dorosłych i obywateli państw trzecich o niskich kwalifikacjach – poprzez lepsze wyeksponowanie ich umiejętności.

Na czym polega rola państw członkowskich i instytucji UE?

W zaleceniu z 2012 r. dotyczącym walidacji zachęca się kraje UE, by do 2018 r. wprowadziły krajowe regulacje dotyczące walidacji. Regulacje te powinny umożliwić zainteresowanym osobom zwiększenie widoczności i wartości wiedzy i umiejętności zdobytych przez nie poza formalnymi ramami kształcenia i szkolenia: w miejscu pracy, w domu lub w ramach wolontariatu. Komisja Europejska i Europejskie Centrum Rozwoju Kształcenia Zawodowego (Cedefop) wspierają państwa członkowskie w tym procesie.

Europejskie wytyczne w sprawie walidacji zapewniają decydentom i zainteresowanym stronom strategiczne i praktyczne doradztwo w zakresie wdrażania systemu walidacji. Na przykładach dobrych praktyk i poprzez analizy tematyczne europejski spis pokazuje, w jaki sposób walidację stosuje się na szczeblu krajowym, regionalnym i lokalnym w Europie. Wspomniane wytyczne oraz spis wspierają dialog między wszystkimi zainteresowanymi stronami w ich nieustannych działaniach na rzecz rozwoju walidacji w Europie.

Poszczególne kraje przedstawiają jednorazowe sprawozdania grupie doradczej Europass na temat ich reakcji politycznej na zalecenia. W sprawozdaniach omawiane są poczynione postępy, a także aktualne wyzwania.

Grupa doradcza ds. europejskich ram kwalifikacji (ERK) monitoruje wdrażanie zalecenia Rady. Protokoły posiedzeń i dokumenty robocze są dostępne w Rejestrze grup ekspertów Komisji.