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EDUCADOR DE INFÂNCIA
Portugal, LISBOA
EDUCADORA DE INFÂNCIA ORGANIZAR E APLICAR OS MEIOS ADQUADOS EM ORDEM E DESENVOLVIMENTO INTEGRAL DA CRIANÇA, NOMEDAMENTE PSICOMOTOR, EFECTIVO, INTELECTUAL, SOCIAL E MORAL; ACOMPNHAR A EVOLUÇÃO DA CRIANÇA E ESTABELECER CONTACTOS COM OS PAIS NO SENTIDO DE OBTER UMA ACÇÃO EDUCATIVA INEGRADA.
EMPREGADO DE MESA
Portugal, BRAGA
EMPREGADO DE MESA COM EXPERIENCIA NA PROFISSÃO E PREFERENCIALMENTE COM FORMAÇÃO EM HOTELARIA PARA GERIR A LISTA DE ESPERA E ACOMPANHAR A ROTAÇÃO DAS MESAS; CUMPRIMENTAR E DAR AS BOAS-VINDAS AOS CLIENTES, OFERECENDO UM SERVIÇO E UMA EXPERIENCIA EXCECIONAIS; EFETUAR O SERVIÇO DE MESA; PROCEDER Á LIMPEZA E ARRUMAÇÃO DAS SALAS E DAS MESAS E OUTRAS TAREFAS INERENTES Á FUNÇÃO. COM DISPONIBILIDADE DE HORARIO COM TRANSPORTE PRÓPRIO
MECÂNICO E REPARADOR DE VEÍCULOS AUTOMÓVEIS
Portugal, PORTO
Técnico de manutenção automotiva com experiencia comprovada em veículos híbridos e elétricos. Capacidade de avaliar, diagnosticar e reparar viaturas elétricas. Disponibilidade para eventuais viagens internacionais de curta duração. Proatividade e senso de responsabilidade são altamente desejáveis.
ENCARREGADO DE LIMPEZA E DE TRABALHOS DOMÉSTICOS EM ESCRITÓRIOS, HOTÉIS E OUTROS ESTABELECIMENTOS
Portugal, ALMODOVAR
A pessoa a contratar deverá ter conhecimento de trabalho de andares, ter espirito de equipa, e capacidade de gerir equipas de limpeza, assim como assegurar que os andares de encontram organizados,
INSTALADOR DE AR CONDICIONADO E DE SISTEMAS DE REFRIGERAÇÃO
Portugal, FATIMA
Compreende as tarefas e funções do instalador de ar condicionado e de sistemas de refrigeração que consistem, particularmente, em Analisar esquemas, desenhos e especificações técnicas para determinar o processo de instalação dos aparelhos; instalar equipamentos necessários aos sistemas de refrigeração e climatização; regular e ensaiar equipamentos e corrigir eventuais deficiências de funcionamento; localizar e orientar o diagnóstico das avarias e deficiências e determinar as suas causas; efectuar reparações de rotina dos sistemas de ar condicionado e de refrigeração; cumprir normas de higiene, saúde e segurança no trabalho.
FISIOTERAPEUTA
Portugal, GERMIL
PESSOA ASSÍDUA, RESPONSÁVEL, AFÁVEL, EMPÁTICA E PONTUAL. QUE TENHA ADWQUIRIDO COMPETÊNCIAS BÁSICAS INERENTES Á PROFISSÃO DE FISIOTERAPEUTA, QUE TENHA VONTADE E MOTIVAÇÃO PARA APRIMORAR E ADQUIRIR NOVOS CONHECIMENTOS E SKILLS.
EDUCADOR DE INFÂNCIA
Portugal, ESPITE
O candidato deverá demonstrar: Conhecimentos sólidos sobre o desenvolvimento infantil na primeira infância Capacidade de promover um ambiente seguro, afetivo e estimulante Sensibilidade para respeitar os ritmos e necessidades individuais de cada criança Competência para planear e implementar atividades pedagógicas adequadas à faixa etária Valorização do brincar como instrumento fundamental de aprendizagem Capacidade de observação, registo e avaliação do desenvolvimento infantil Boa capacidade de comunicação e trabalho em equipa Relacionamento positivo e colaborativo com as famílias Sentido de responsabilidade, ética profissional e compromisso educativo Valoriza-se experiência anterior em creche, formação contínua e disponibilidade para colaborar em projetos pedagógicos da instituição.
EDUCADOR DE INFÂNCIA
Portugal, PADERNE
Funções prevista no contrato coletivo de trabalho para educadora de infância, sendo a primazia promover o desenvolvimento global e integral da criança (físico, psíquico, social, afetivo e intelectual) através de atividades lúdicas e pedagógicas, atuando em creche, com crianças dos 3 meses aos 3 anos. As principais funções e responsabilidades incluem: Planear e organizar atividades: Desenvolver e implementar atividades e exercícios de coordenação, atenção e outras, que ocupem e incentivem o desenvolvimento das crianças; Estimular o desenvolvimento: Promover o pensamento crítico, o respeito pela diversidade e o desenvolvimento integral da criança; Criar um ambiente seguro e acolhedor: Assegurar a segurança e o bem-estar das crianças em todos os momentos, criando um espaço que promova a sua autonomia; Colaborar com a família e comunidade: Trabalhar em parceria com os pais e a comunidade, estabelecendo uma comunicação regular e transparente sobre o progresso e as necessidades da criança; Avaliar o progresso: Observar e avaliar continuamente o desenvolvimento das crianças para ajustar as práticas pedagógicas e os materiais didáticos, se necessário; Gerir rotinas diárias: Supervisionar e, em alguns casos, auxiliar nas rotinas de higiene pessoal e alimentação, especialmente em contextos de creche ou com crianças mais novas; Preparar recursos pedagógicos: Selecionar ou criar materiais e equipamentos pedagógicos e lúdicos adequados às diferentes fases de desenvolvimento e necessidades das crianças.

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