Ved Høgskulen på Vestlandet, Institutt for språk, litteratur, matematikk og tolking, er det ledig en treårig åremålsstilling som stipendiat innen fagområdet norsk fagspråk i utdanning, i tilknytning til Senter for norsk fagspråk.
Om stillingen:
Forskingsprosjektet er knyttet til Senter for norsk fagspråk, som er en nasjonal satsing finansiert av Norges forskingsråd, og er ett av to nasjonale sentre. Sammen med flere samarbeidspartnere vil dette utgjøre det største nasjonale fagspråkmiljøet. Fagspråksenteret har som mål å koordinere en langsiktig nasjonal innsats for norsk språkforskning, utvikling og utdanning innen terminologi og fagspråk, arbeidsspråk, leksikografi, navnegransking og språkteknologi. Senteret skal knytte til seg flere stipendiater og postdoktorer, og vil samarbeide med forskere både nasjonalt og internasjonalt. Senteret startet opp 1. september 2025 og har finansiering i inntil åtte år.
Universitetet i Bergen er koordinator for senteret, som vil være tilknyttet Institutt for lingvistiske, litterære og estetiske studier ved Det humanistiske fakultet. Samarbeidspartnere inkluderer Høgskulen på Vestlandet, Høgskulen i Volda, Universitetet i Agder, Høyskolen i Østfold, Noregs teknisk-naturvitenskapelige universitet, Universitetet i Oslo, Meteorologisk institutt, Helse Vest RHF og Institutet för språk och folkminnen – Språkrådet i Sverige, i tillegg til andre nasjonale og internasjonale institusjoner innenfor og utenfor universitets- og høgskolesektoren.
Stipendiatstillingen er knyttet til arbeidspakke 2 Fagspråk i utdanning og arbeid i Fagspråksenteret (2025-2033). Gjennom en tverrfaglig tilnærming skal aktivitetene i senteret bidra til å utvikle ny, empirisk kunnskap om hvilken rolle fagspråk spiller i samfunnet, hvordan det fungerer, læres og brukes i ulike kontekster. Arbeidspakke 2 har formulert følgende overordnede forskningsspørsmål:
- Hva kjennetegner individets bruk og læring av fagspråk i en- og flerspråklige kontekster, i forskning, utdanning og arbeidsliv?
- Hvilke faktorer påvirker bruken av norsk fagspråk spesielt, og vilkårene for å lære norsk fagspråk i ulike arbeids- og utdanningskontekster?
- Hva er konsekvensene for enkeltindividet av å tilegne seg eller ikke tilegne seg fagspråklig kompetanse?
- Hvilke tiltak kan styrke parallellspråklige praksiser og vilkårene for å bruke norsk fagspråk på tvers av utdannings- og arbeidslivskontekster?
Stipendiatstillingen ved Høgskulen på Vestlandet (HVL) skal handle om temaer knyttet til bruk, utvikling og læring av fagspråk i en utdanningskontekst, som for eksempel i videregående opplæring eller høyere utdanning. Prosjektskissen som leveres sammen med søknaden må være relevant for de overordnede forskingsspørsmålene og knyttet til utdanningsfeltet.
Mer informasjon om Fagspråksenteret kan du finne HER.
Stipendiatprosjektet må være tematisk relevant for fakultetet sin forskningsvirksomhet og for ph.d.-programmet "Danning og didaktiske praksiser".
Fakultetet sin forskning er organisert i tre forskningssenter, fem strategiske forskningsprogram som er under revisjon og 49 operative forskergrupper. En oversikt over forskningsorganiseringen ved fakultetet finner du HER.
Se omtale, studieplan og opptaktskrav for Ph.d.-programmet "Studier av danning og didaktiske praksiser" HER.
Den samlede stipendiattiden er 3 år. Hvis instituttet (ISLMT) har behov for å løse arbeidsoppgaver som kan legges til stipendiatperioden, kan perioden utvides til 4 år, hvor 25 prosent av tiden vil utgjøre karrierefremmende arbeid (pliktarbeid) for instituttet ved HVL.
Det er en forutsetning at den som ansettes har arbeidsplassen sin enten ved campus Bergen, campus Stord eller campus Sogndal i ansettelsesperioden.
Det kan trekkes fra i ansettelsesperioden for eventuell tidligere rekrutteringsperiode.
Det er ønskelig at stipendiaten starter i stillingen innen 1. oktober 2026.
Ansvars- og arbeidsområde:
Stipendiaten skal delta i et opplæringsprogram for ph.d.-grad innenfor en tidsramme på 3 år, eventuelt 4 år, hvor 25% av tiden vil utgjøre karrierefremmende arbeid ved instituttet.
Utover å gjennomføre ph.d.-prosjektet, forventes det at stipendiaten:
- bidrar konstruktivt til aktuelle forskningsgrupper
- presentere egen forskning skriftlig og muntlig i ulike fora, inkludert på nasjonale og internasjonale vitenskapelige konferanser og tidsskrifter
- bidrar aktivt i ph.d.-programmets stipendiatforum med tekstutkast og innspill på andres tekster.
Det forutsettes at prosjektet er innrettet slik at stipendiaten kan bli tatt opp på ph.d.-studiet.
Kvalifikasjonskrav:
Søker må ha mastergrad/hovedfag i nordisk, norsk som andrespråk, språkvitenskap, flerspråklighet eller annet relevant fagområde. Mastergrad må være oppnådd ved søknadsfristen.
Søker må beherske norsk språk eller et annet skandinavisk språk på minimum B2-nivå, i tillegg til å ha god muntlig og skriftlig framstillingsevne på engelsk.
Søker må legge ved en kort prosjektskisse på 5 sider (litteraturliste kommer i tillegg) som kortfattet, men med tydelig forankring i relevant forsknings- og metodelitteratur på feltet, begrunner tema/problemstilling og valg av teori og metodisk tilnærming for et potensielt prosjekt knyttet til fagspråk i utdanning. Denne vil bli brukt i vurdering av kvalifikasjonene til kandidaten.
Den endelige prosjektskissen vil bli utarbeidet i samarbeid med tildelt veileder når man søker opptak til doktorgradsprogrammet. Søknad om opptak til doktorgradsprogrammet skal først sendes etter en eventuell ansettelse. Det skal normalt søkes om opptak til ph.d.-utdanninga "Studiar og danning av didaktiske praksisar" ved Fakultet for lærerutdanning, kultur og idrett innen tre (3) måneder etter oppstart. Jf. Forskrift for graden ph.d. ved HVL § 2-4.
Det er en forutsetning at stipendiaten oppfyller kravene for opptak til Ph.d.-studiet og blir tatt opp på ph.d.-programmet "Studiar av danning og didaktiske praksisar".
- Søker må ha fullført mastergrad, hovedfag eller tilsvarende og kunne dokumentere gode studieresultat. Normalt vil det være en forutsetning at søker har følgende karakter:
- Masteroppgave eller tilsvarende: (Normalt) Karakteren B eller bedre
- Masterstudie; gjennomsnitt for studiedelen: (Normalt) Karakteren B eller bedre.
Nærmere informasjon om doktorgradsprogrammet finner du HER.
Det er en forutsetning at stipendiaten blir tatt opp på ph.d.-programmet «Danning og didaktiske praksisar» ved HVL.
Ønskede kvalifikasjoner:
Kjennskap til empiriske metoder for å kunne gjennomføre prosjektet. Dette kan inkludere både kvantitative og kvalitative forskningsmetoder.
Personlige egenskaper:
Den som blir ansatt må ha gode samarabeids- og formidlingsevner, samt ha evne til å arbeide selvstendig, ta initiativ og være fleksibel. Høy etisk bevissthet i forskningsarbeidet er påkrevd. (spesielt gjelder dette når personer innen eget utdanningsfelt skal delta i datainnsamlingen.)
Søkere med mastergrad uten pedagogisk eller didaktisk komponent må dokumentere minimum 5 st.p. pedagogisk utdanning eller 1 års heltidspraksis fra pedagogisk/didaktisk arbeid.
Stipendiatstillinger er rekrutteringsstillinger som skal bidra til et aktivt forskningsmiljø ved HVL.
Hvordan søke på stillingen?
Send søknad og CV ved å klikke på knappen merket ”Søk stillingen” på denne siden.
Vi gjør oppmerksom på at søknader blir vurdert ut fra den informasjon som er lagt inn i www.jobbnorge.no ved søknadsfristens utløp. Det er søkers ansvar å sørge for at alle relevante vedlegg er lagt inn innen fristen, herunder;
- masteroppgaven/hovedfagsoppgaven
- inntil fem vitenskapelige arbeider du ønsker å ha med i vurderingen
- fullstendig publikasjonsliste
- prosjektbeskrivelse
- attester og vitnemål.
Hvis vitnemålene, karakterutskrifter eller annen dokumentasjon ikke er på et skandinavisk språk eller engelsk, må søker selv laste opp attesterte omsettinger. Hvis vedleggene overskrider 25 MB må de komprimeres før opplasting eller legges ved som lenke, total maksgrense for opplasting av vedlegg er 50 MB.
Søkere med utenlandsk utdanning må i tillegg dokumentere at utdanningen samsvarer med norsk bachelor-, master- eller ph.d.-grad. Se www.hkdir.no for mer informasjon om vurdering av høyere utdanning.
HK-dir tilbyr automatisk godkjenning for enkelte grader fra utvalgte land. Dersom utdanningen til søkeren er dekket av ordningen med automatisk godkjenning, vil det være tilstrekkelig å legge ved dokumentasjon på dette. Du kan lese mer om ordningen med automatisk godkjenning her.
Vi gjør oppmerksom på at søknad om vurdering gjennom den ordinære godkjenningsordningen til HK-dir kan ta tid. Du bør derfor sende søknad om godkjenning så raskt som mulig når du vet at du vil søke på stillingen. Dersom du ikke har fått svar fra HK-dir innen søknadsfristen, legger du ved dokumentasjon fra HK-dir om at de har mottatt søknaden din.
Søkere til stipendiatstillinger blir vurdert av en bedømmelseskomité. Bedømmelsen skjer på bakgrunn av dokumentert kompetanse, inntil 5 vitenskapelige arbeider. På bakgrunn av komitéens innstilling vil aktuelle søkere bli innkalt til intervju.
Tilsettingsorgan er tilsettingsutvalget/råd ved Høgskulen på Vestlandet.
Søknadene blir sendt elektronisk til bedømmelseskomitéen.
Søknader kan ikke sendes på e-post til enkeltpersoner ved høgskolen.
Vi tilbyr:
- Gode pensjons-, forsikrings-, og låneordninger i Statens pensjonskasse
- Spennende fagmiljø med mulighet for kompetanseheving – og utvikling
- Muligheter for trening i arbeidstiden
Stillingen som stipendiat lønnes i stillingskode 1017 - Stipendiat. Videre opprykk skjer etter tjenesteansiennitet i stillingen.
Fra lønnen blir det trukket 2 % innskudd til Statens pensjonskasse. Den som blir tilsatt, må rette seg etter de retningslinjer som til enhver tid gjelder for stillingen.
Generell informasjon:
Vi gjør oppmerksom på at unntak fra den offentlige søkerlisten blir behandlet etter reglene i Offentlighetsloven. Søkere som har anmodet om å ikke bli ført opp på den offentlige søkerlisten, vil bli varslet dersom slik anmodning ikke tas til følge.
Den statlige arbeidsstyrken skal i størst mulig grad gjenspeile mangfoldet i befolkningen. Det er derfor et personalpolitisk mål å oppnå en balansert alders- og kjønnssammensetning, rekruttere personer med minoritetsbakgrunn, personer med nedsatt funksjonsevne og hull i CV.
Høgskulen på Vestlandet er underlagt eksportkontrollforskriften. Forskriften kan komme til anvendelse i behandlingen av søknadene.
Kontaktpersoner ved Høgskulen på Vestlandet:
1) Førsteamanuensis Trude Bukve
E-post: trude.bukve@hvl.no
Tlf.: 55 58 70 30
2) Instituttleiar Tom Rune Kongelf
E-post: tom.rune.kongelf@hvl.no
Tlf.: 57 67 63 37 / 990 17 802
Om arbeidsgiveren:
Høgskulen på Vestlandet (HVL) er en av de største høgskolene i landet, med om lag 1 900 ansatte og 16 500 studenter fordelt på fem campus i Førde, Sogndal, Bergen, Stord og Haugesund.
Vi har sterke og innovative fagmiljø innen helse- og sosialvitskap, ingeniør- og naturvitskap, økonomi, samfunnsvitskap og maritime studier, og lærerutdanning, kultur og idrett. HVL tilbyr bachelor-, master- og doktorgradsutdanningar og ulike årsstudium.
HVL er tett på arbeidslivet, regionen og studentene, og har mål om å bli et universitet med profesjons- og arbeidslivsrettet profil.
Fakultet for lærarutdanning, kultur og idrett har fire institutt med ansatte i Bergen, Sogndal og på Stord. Fakultetet er en av de største lærarutdanningsinstitusjonene i landet med rundt 6600 studenter og 550 tilsette, og tilbyr barnehagelærerutdanning, grunnskulelærerutdanning for 1.-7. og 5.-10. trinn, praktisk-pedagogisk utdannelse, bachelorutdanninger, masterutdanninger og Ph.d.-program. Fakultetet har et omfattende etter- og videreutdanningstilbud. Forskingsaktiviteten ved fakultetet blir organisert i forskingsprogram og forskergrupper.
Institutt for språk, litteratur, matematikk og tolking har ca. 160 ansatte i Bergen, Sogndal og på Stord.
Instituttet gir undervisnings på alle nivå og er involvert i barnehagelærarutdanningen, grunnskolelærarutdnningene, og i bachelorutdanningen i tegnspråk og tolking. I tillegg bidrar instituttet i to-årige masterutdanninger og i Ph.d.-programmet Studier av danning og didaktiske praksisar. Instituttet har et omfattande etter- og vidareutdanningstilbud.
Ansatte på instituttet er involvert i forskning som er relevant for utdannelsene våre og deltar i faglig nettverksarbeid både nasjonalt og internasjonalt. Instituttet har som mål å være i front av skole- og profesjonsorientert kompetanseutvikling innenfor sine fagfelt. I denne sammenhengen er vi i kontinuerlig samarbeid med viktige aktører i regionen om for eksempel videreutdanning og skole- og barnehagebasert kompetanseutvikling.
